Студентам ЛНТУ провели лекцію учасники ліквідації аварії на Чорнобильській АЕС

28 квітня 2021 року для здобувачів другого (магістерського) рівня освітньої програми «Освітні, педагогічні науки (Інклюзивна освіта)» спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» та студентів-психологів першого (бакалаврського) рівня освітньої програми «Психологія» https://www.facebook.com/groups/kafsociolntu/permalink/2892254487679466/ факультету ЦОСТ у межах вивчення дисципліни «Корекційна педагогіка» була проведена лекція на тему «Особливості психокорекційної роботи з дітьми вразливих категорій». http://lutsk-ntu.com.ua/uk/news/studentam-lntu-proveli-lekciyu-uchasniki-likvidaciyi-avariyi-na-chornobilskiy-aes

Студентка факультету ЦОСТ – переможниця ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу наукових робіт

 8 квітня 2021 року завершився заключний етап Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт за напрямом «Актуальні проблеми інклюзивної освіти». Конкурс проводився у режимі онлайн у Відкритому міжнародному університеті розвитку людини «Україна».
Студентка (другого) магістерського рівня вищої освіти Луцького НТУ факультету ЦОСТ спеціальності «Освітні, педагогічні науки» Оксана Димарчук отримала диплом II ступеня (науковий керівник – к.пед.н., доц. Потапюк Лілія Миколаївна). 

Особливості освітнього процесу у вальдорфській школі

Навчати граючись, розвивати не лише інтелектуальні, а й творчі, практичні здібності, забезпечувати соціальну взаємодію, виховувати вільну, морально відповідальну і адаптовану до сучасного суспільства людину – ось головні завдання вальдорфської педагогіки, яка набуває поширення в усьому світі, зокрема в Україні. Засновник вальдорфської педагогіки Рудольф Штайнер розробив власну філософію, антропософію або людинознавство, яка стала основою вальдорфської школи та зробила значний поштовх до змін системи, що діє в класичних школах.

Наші здобутки на Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт

Сьогодні у Відкритому міжнародному університеті розвитку людини «Україна» відбулась підсумкова конференція ІІ туру Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт за напрямом «Актуальні проблеми інклюзивної освіти». У конкурсі, який проходив у дистанційній формі, здобувач вищої освіти (другого) магістерського рівня Луцького НТУ факультету ЦОСТ спеціальності «Освітні, педагогічні науки» ДИМАРЧУК ОКСАНА ВІТАЛІЇВНА, здобула диплом II ступеня (науковий керівник – к.пед.н., доц. Потапюк Лілія Миколаївна).

Обговорення освітніх програм

30 березня 2021р. на кафедрі соціогуманітарних технологій факультету цифрових, освітніх та соціальних технологій Луцького НТУ відбулось обговорення освітніх програм «Освітні, педагогічні науки (Інклюзивна освіта)» спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» другого (магістерського) рівня та «Психологія» спеціальності 053 «Психологія» першого (бакалаврського) рівня.

Урок як основна форма організації навчання дітей з особливими освітніми потребами

 Визнання прав та інтересів, надання допомоги дітям з особливими освітніми потребами є важливим завданням сучасності, а отже, виникає необхідність їхньої соціальної адаптації в інклюзивному освітньому середовищі. Незалежно від того, якою є така дитина, її фізичний або розумовий розвиток, вона має право на залучення до всіх культурних та освітніх процесів відповідно до своїх можливостей та повноцінне прийняття у соціумі. Тому особливого значення набуває інклюзивне навчання, метою якого є забезпечення спільного перебування «особливих» дітей зі своїми здоровими однолітками.

Як навчати «особливих дітей»? Стосується кожного…

 Сьогодні явище інклюзії міцно увійшло в наше життя і вже ні в кого не викликає подиву навчання у звичайному класі дитини з особливими освітніми потребами. Як саме навчити, чому вчити, які методи, засоби навчання використовувати в інклюзивному класі, – ці та інші тонкощі педагогічної науки розповіла Наталія Ігорівна Литвин, вчитель-методист, дефектолог-олігофренопедагог ГО «Сходинка в майбутнє», співзасновник Центру корекційного розвитку для особливих дітей.